Ясли-сад "Солнышко" Мазанского сельского совета в АРКрым








Родительский лекторий

 

положение о родительском комитете              

 

 

 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

1.1 Положение о родительском комитете определяет его функции в государственно-общественной системе управления дошкольным учебным заведением.

1.1.  Родительский комитет ДУЗ «Золотой ключик» является добровольным общественным формированием, созданный на основе единства интересов родителей относительно  реализации прав  и обязанностей своих детей во время пребывания их в ДУЗ.

1.2.  В своей деятельности родительский комитет руководствуется Конституцией Украины, Законами Украины « Об образовании»,

«О дошкольном образовании», «Об объединении граждан»,

 Конвенцией о правах ребенка, Положением о дошкольном учебном заведении, Уставом ДУЗ, этим Положением, другими нормативно-правовыми актами в области образования и международного законодательства по правам ребенка.

1.3. Решение о создании родительского комитета ДУЗ утверждается  на родительском собрании ДУЗ.

1.4. Легализация (официальное признание) родительского комитета есть обязательным.

1.5. Приостановка деятельности родительского комитета  может  быть проведена путем  реорганизации  или ликвидации  ( самороспуска или принудительного роспуска).

 

2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА.

 

2.1. ЦЕЛЬЮ   деятельности  родительского комитета есть:

  -защита интересов своих детей в органах общественного самоуправления ДУЗ, в соответствующих государственных, судовых органах.

    - оказание помощи педагогическому коллективу в реализации задач обучения и воспитания  дошкольников.

2.2 Основными задачами деятельности родительского комитета является

содействие созданию условий для:

 -  формирования и  развития личности ребенка и его гражданской позиции;

- воспитанию у детей уважительного отношения к государственным святыням: украинскому языку и культуре, истории и культуре народов, проживающих в Украине;

- формирование общечеловеческой культуры и морали, культуры межэтнических отношений;

- защиты здоровья и сохранение жизни и здоровья детей;

- развитию у детей природных способностей  и поддержки  одаренных детей,

-предупреждению беспризорности;

-всестороннего  укрепления  связей  между семьей,  ДУЗ  и общественностью  с целью  установления единства  их воспитательного влияния  на детей,

- организация  работы  по распространению психологических, педагогических и правовых знаний среди родителей, повышения  их ответственности за воспитание и развитие детей.

- решение  вопросов развития материально-технической базы ДУЗ и его  благоустройства.

2.3. Основными принципами деятельности родительского комитета являются:

- законность

-гласность

-коллегиальность

-толерантность

-выборность

-организационная самостоятельность в пределах полномочий, определенных этим положением и законодательством

-подотчетность и ответственность перед общим собранием родителей ДУЗ

 

3.ОРГАНИЗАЦИЯ    ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  РОДИТЕЛЬСКОГО

КОМИТЕТА ДУЗ

 

3.1.Родительский комитет групп формируется из родителей, или лиц, которые их заменяют, одной группы и действуют от их имени.

Родительский комитет групп, председатель и заместитель председателя избираются на собраниях группы, в начале учебного года.

Количественный состав и сроки полномочий определяются собранием родителей групп.

3.2. Родительский комитет заведения  формируется из  председателей всех родительских комитетов групп и других родителей по рекомендации комитета группы.

3.3. Количественный и качественный состав родительского комитета ДУЗ, сроки его уполномочий определяется на общем родительском собрании.

3.4. Родительский комитет ДУЗ в случае необходимости может созывать общее родительское собрание. Правомочный состав собрания  составляет не менее двух третий  от общего количества детей в заведении. Решение утверждается большинством голосов.

Если общее собрание ДУЗ  провести невозможно, то вопросы, которые требуют рассмотрение общим собранием, выносятся на обсуждение групповых родительских собраний. Решения принимаются большинством голосов.

3.5.В случае невозможности проведения общего родительского собрания, вопросы которые требуют рассмотрения общими родительскими собраниями, могут выноситься на обсуждения собраний родителей групп, которых касается данный вопрос. В таком случае решение принимаются с учетом  решения родительских собраний групп на основании большинства голосов, согласно протоколов.

3.6.В случае, если член родительского комитета досрочно снимает свои полномочия, на родительском собрании группы избирается новый представитель родительского комитета.

3.7.Решение родительского комитета доводится членами родительского комитета до ведома родителей, руководства заведения, в случае необходимости соответствующего органа управлении образования в течение десяти дней.

 3.8.Родительский комитет может создавать постоянно действующие или временные комиссии по отдельным направлениям работы. Численность комиссий, содержание их работы определяются родительскими комитетами  и утверждаются их председателями

3.9.В случае, когда член родительского комитета досрочно снимает с себя полномочия, выборы нового члена осуществляются на родительских собраниях.

3.10. Родительский комитет  планирует  свою работу  на основании  годового  плана ДУЗ, решений общего  родительского собрания, рекомендаций руководителя. План работы имеет   свободную форму, утверждается председателем родительского комитета.

3.11. В случае несогласования между руководителем и большинством членов родительского комитета вопросы  решаются  общим родительским собранием, между воспитателем и комитетом группы – руководством или родительским комитетом заведения.

3.12. Родительский комитет отчитывается о своей работе  перед   общим родительским собранием 1 раз в год – в день выборов нового состава родительского комитета.

3.13.Родительский комитет ведет протоколы своих заседаний, которые хранятся у председателя и передаются по акту новому составу соответствующего комитета. Руководство заведения и воспитатели не несут ответственности за состояние и оформление протоколов.

 

4.  ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ

 РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

 

4.1. Родительский комитет имеет право:

- принимать участие в обследовании жилищно-бытовых условий детей, которые пребывают в неблагоприятных социально- экономических условиях;

-устанавливать связи с местными органами исполнительной власти и местного самоуправления, органами внутренних дел, общественными организациями, предприятиями, учебными заведениями, сельскохозяйственными предприятиями, частными лицами  с целью оказания финансовой    и материально-технической помощи ДУЗ, обеспечения защиты здоровья и жизни детей, улучшение организации  учебно-воспитательной  работы, питания детей, решения  вопросов по благоустройству и обеспечение санитарно- гигиенических  условий в ДУЗ «Золотой ключик»;

- вносить на рассмотрение руководства учебного заведения предложения об изменении типа учебного заведения, его устава, совершенствование условий организации  учебно-воспитательного процесса, организационно-хозяйственных вопросов, которые должны быть рассмотрены руководством учебного заведения в месячный срок и результаты рассмотрения доведены до ведома родителей;

-обращаться к руководителю,  педагогическому совету с просьбой разъяснения положения и перспективы работы заведения и отдельных вопросов,  которые возникают у родителей;

-ходатайствовать о лишение или ограничении родительских прав;

-заслушивать отчеты родительских комитетов групп и оказывать помощь с целью улучшения работы;

- созывать внеочередные родительские собрания;

- создавать благотворительные фонды  в соответствии  с  действующим  законодательством,  контролировать поступление и распределение денег;

- вносить  предложения  по стимулировании  деятельности педагогических работников;

- способствовать благоустройству и оформлению дошкольного учебного заведения;

-способствовать  улучшению питания детей;

- способствовать соблюдению  санитарно-гигиенических  и материально-технических  условий функционирования ДУЗ;

-брать участие в утверждении решений по организации оздоровления воспитанников ДУЗ;

- способствовать организации инновационной и экспериментальной  деятельности ДУЗ.

4.2. С целью более эффективной защиты прав и интересов детей родители могут объединяться в ассоциации и другие добровольные объединения.

4.3. Родительский комитет обязан:

-выполнять план работы,  утвержденный председателем  родительского комитета ДУЗ;

- вести протоколы заседаний родительского комитета, которые сохраняются в делах ДУЗ и передаются по акту новому комитету;

-принимать участие в оздоровительных мероприятиях ДУЗ;

-информировать о своей деятельности по просьбе руководителя заведения или соответствующего органа управления образования;

- принимать участие в организации развлечений;

- организовать дежурство родителей во время культурно- массовых мероприятий в дошкольном заведении с целью сохранение жизни и здоровья детей;

- в случае необходимости отчитываться перед общими родительскими собраниями.

4.4.Председатель родительского комитета может принимать участие в работе педагогического совета во время рассмотрения вопросов, отнесенных к компетенции родительского совета с правом голоса.

4.5. Председатель родительского комитета ДУЗ имеет право знакомиться с организацией, проведением и результатами итоговых срезов, обследований, результативности усвоения программных знаний детьми.

4.6.Председатель родительского комитета ДУЗ является членом аттестационной комиссии по  проведению аттестации педагогических работников дошкольного учебного заведения.

 

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ . БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАСНИКОВ

 

 

Тест для родителей

 

Хочет ли ваш ребенок идти в школу?

Привлекает ли вашего ребенка в школе то, что он там много узнает и в ней будет интересно учиться?

Может ли ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности в течение 30 минут (например, собирать конструктор)?

Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых нисколько не стесняется?

Умеет ли ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче чем из пяти предложений?

Может ли ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?

Умеет ли он изменять существительные по числам?

Умеет ли ваш ребенок читать по слогам или, что еще лучше, целыми словами?

Умеет ли ваш ребенок считать до 10 и обратно?

Может ли он решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы?

Верно ли, что ваш ребенок имеет твердую руку?

Любит ли он рисовать и раскрашивать картинки?

Может ли ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликации)?

Может ли он собрать разрезную картинку из пяти частей за одну минуту?

Знает ли ребенок названия диких и домашних животных?

Может ли он обобщать понятия (например, назвать одним словом "овощи" помидоры, морковь, лук)?

Любит ли ваш ребенок заниматься самостоятельно - рисовать, собирать мозаику и т.д.?

Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции?

 

Возможные результаты тестирования зависят от количества утвердительных ответов на вопросы теста. Если оно составляет:

15-18 баллов - можно считать, что ребенок вполне готов к тому, чтобы идти в школу. Вы не напрасно с ним занимались, а школьные трудности, если и возникнут, будут легко преодолимы;

10-14 баллов - вы на правильном пути, ребенок многому научился, а содержание вопросов, на которые вы ответили отрицанием, подскажет вам точки приложения дальнейших усилий;

9 и меньше - почитайте специальную литературу, постарайтесь уделять больше времени занятиям с ребенком и обратите особое внимание на то, чего он не умеет.

 

Результаты могут вас разочаровать. Но помните, что все мы - ученики в школе жизни. Ребенок не рождается первоклассником, готовность к школе - это комплекс способностей, поддающихся упражнению. Упражнения, задания, игры, выбранные вами для развития ребенка, легко и весело можно выполнять с мамой, папой, бабушкой, старшим братом - со всеми, кто располагает свободным временем и желанием заниматься. При подборе заданий обратите внимание на слабые места своего ребенка. Полезно, чтобы он все-таки умел читать и немного писать, считать - если ребенок опережает требования программы, он будет лучше себя чувствовать в школе.

 

 

Тест самопроверки: «Какой Вы родитель?»

 

Если Вы хотите убедиться в правильности воспитания детей в своей семье – начните с этого теста. Отметьте те фразы, которые Вы частенько употребляете в общении с детьми.

 

1. Сколько раз тебе повторять?

 

2. Посоветуй мне, пожалуйста.

 

3. Не знаю, что бы я без тебя делал(а).

 

4. И в кого ты только уродился?

 

5. Какие у тебя замечательные друзья!

 

6. Ну на кого ты похож(а)!?

 

7. Я в твое время…

 

8. Ты моя опора и помощник(ца).

 

9. Ну что за друзья у тебя?!

 

10. О чем ты только думаешь?!

 

11. Какая ты у меня умница!

 

12. А как ты считаешь, сынок (доченька)?

 

13. У всех дети как дети, а ты?

 

14. Какой ты у меня сообразительный(ая)!

 

 

 

За фразы 1, 4, 6, 7, 9, 10 прибавьте по 2 балла, за фразы 3, 4, 8, 11, 12, 14 – 1 балл, остальные – 0 баллов. Теперь подсчитайте общее количество баллов и найдите ответ. Конечно, понимаете, что это всего лишь игра, но в ней намек на действительное положение дел.

 

7–8 баллов. Вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает Вас. Ваши отношения способствуют становлению его личности.

 

9–10 баллов. Вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает Вас, хотя не всегда с Вами откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных друзей.

 

11–12 баллов. Вам необходимо быть внимательнее к ребенку. Вы пользуетесь у него авторитетом, но, согласитесь, авторитет не заменит любви. Развитие Вашего ребенка в большей степени зависит от случая, чем от вас.

 

13–14 баллов. Вы сами чувствуете, что идете по неверному пути. Между Вами и ребенком существует недоверие. Пока не поздно, постарайтесь уделять ему больше внимания.

 

 

 

 

07.06.2013



 

Публичный отчет заведующей ясли-садом «Солнышко» Мазанского с/с в АРКрым, Кататаевой Е.И.

1. Вступление

  Современный детский сад – это не «камера хранения», где дети питаются и где за ними присматривают. Детский сад – это первая и очень важная ступень в образовании. Меняются условия жизни и требования школы к умениям будущих первоклассников. Очень много сейчас говорится о качестве образования, а достичь его можно предъявляя единые требования как со стороны родителей и воспитателей, так и ребёнка к самому себе. И такие мероприятия как публичные слушания, совместные праздники и досуги помогут нам стать единой командой в нашем нелёгком деле.

Главными задачами моего публичного доклада, как средства информирования общественности, считаются:

·          Повышение открытости дошкольного учреждения

·         Удовлетворение информационной потребности различных групп пользователей: это и родители, и педагоги, и средства массовой информации, и органы местной власти.

·         Проведение общественной экспертизы политико-управленческих решений, стратегий и программ развития учреждения.

·         Привлечение ресурса «доверия и поддержки» к детскому саду.

 

 

2. Нормативно-правовая база ДУЗ

Деятельность дошкольного образовательного учреждения регламентируется нормативно – правовыми документами:

·         Законом «Об образовании»;

·         Законом «О дошкольном образовании»;

·         Конвенцией ООН о правах ребёнка;

·         Типовым положением о дошкольном учебном заведении;

·         Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами для ДУЗ;

·         Уставом ДУЗ

·         Коллективным договором между администрацией и собранием трудового коллектива;

·         Правилами внутреннего трудового распорядка;

·         Программа развития ДУЗ;

·         Положением о педагогическом совете.

 Историческая справка

  Детский сад был введён в эксплуатацию в 1987г. и принадлежал КСП «Заветы Ильича», был рассчитан на 160 мест. В 2002г. был передан на баланс Мазанского с/с. Своё второе рождение пережил в 2006 году, когда была открыта 1 разновозрастная группа и работало в нём 3 сотрудников.

    В данное время в саду функционирует 4 группы (98 воспитанников) и работает 28 сотрудников. Согласно нового Устава детский сад имеет следующее название «ясли-сад «Солнышко» Мазанского с/с в АРКрым» 

3. Структура управления ДУЗ

Детский сад является коммунальной собственностью Мазанского с/с.  Непосредственным управлением системы является начальник отдела образования Симферопольской районной государственной администрации АРКрым, С.В.Дмитрова. Вопросами управления внутри ДУЗ занимается заведующая.

 

4. Укомплектованность ДУЗ

В нашем дошкольном учреждении функционирует 4 группы, 2- вторых младших, 1 средняя и 1 старшая. В этом году детский сад выпускает 24 выпускника и к первому сентября готов принять группу «новеньких 

5. Качественный состав педагогов:

В нашем детском саду работает 28 сотрудников. Из указанного числа сотрудников 24 женщины, 4 мужчин. Воспитательно-образовательный процесс осуществляет 13 педагогов.  Из них 2 педагога  со средним специальным образованием, 6 педагогов с высшим образованием (2 из них, Милевская А.В. и Ниязова С.С., получили диплом «специалиста» в этом году, мы их от души поздравляем и рады за них), 2 бакалавра(1 из них, Зимоглядова О.А., получила диплом в этом году)  и 3 педагога являются студентами КИПУ.  На начало года педагогический коллектив был укомплектован на 100%. Сейчас 2 педагога находятся в декретном отпуске. Сведения о стаже педагогов:

·         До 5 лет – 7 чел., 53,8%

·         От 5 до 10 лет – 2чел., 15,4%

·         От 10 лет до 15 лет – 3 чел., 23,1%

·         От 15 до 20 лет – 1 чел.,7,8%

 

 

Анализируя уровень квалификации воспитателей, можно сделать вывод о том, что в коллективе достаточный  уровень квалификации педагогов. А также важно отметить, что коллектив молодой, перспективный, креативный и творческий. Наши «студенты» получают качественное образование, т.к., изучая теорию в университете, они познают мудрость педагогической науки на практике, а также все новации из университета приносят к нам в сад.

С целью повышения профессионального уровня педагоги один раз в 5 лет в обязательном порядке проходят курсы повышения квалификации и переподготовки по занимаемой должности. Обучения на курсах проводят научные сотрудники КРИППО г. Симферополя, а также один раз в 5 лет проходят аттестацию. В этом году квалификационную категорию «Специалист» подтвердила педагог, Сулейманова З.Ф.

 

6. Условия для осуществления воспитательно-образовательного процесса

Для осуществления воспитательно-образовательного процесса необходимо создать оптимальные условия. В детском саду есть

·         Музыкальный зал,

·         Медицинский блок

·         Прачечная

·         Пищеблок

·         Кабинет психологической разгрузки

·          Кабинет заведующей, воспитателя - методиста,

·        Другие служебные помещения

В каждой группе созданы различные центры развития: центр «Строительный», центр «Математики», центр «Читайка», центр «Природы», центр «Двигательной активности», центр «Сюжетно-ролевых игр», центр «Уединения», «Песочной терапии», «Космоса», «Этнографии», «Эксперементальной деятельности». В этом году в саду были созданы новые объекты эмоциональной разгрузки: «Дождик радости», «Кубик настроения», «Стул именинника», уголки «Здравствуй, садик, я пришёл». На уличных площадках появились 10 новых объектов, в будущем планируем оформить «Сказочную тропу».

    Как известно, воспитанники не только в здании проводят время, более 3 часов в день, если позволяют погодные условия, они должны пребывать на свежем воздухе. За каждой возрастной группой закреплён прогулочный участок, на котором имеется  спортивное и игровое оборудование.

   Одной из актуальных проблем на сегодняшний день остается  ремонт одного из уличных навесов, а также  пола в музыкальном зале, где дети проводят много времени, где происходят самые яркие и интересные события нашей садовой жизни.

   Своевременная и качественная работа прачечной также имеет большое значение для детского сада. Ежедневно в прачечную поступает около 40 комплектов постельного белья и полотенец.  Там работают две стиральные машины- автоматы, которые экономят не только воду, но и электричество. 

7. Качество питания детей

Организм ребёнка крайне чувствителен как к правильному, так и неправильному питанию. Поэтому при формировании рациона детей необходимо разумно ограничивать некоторые продукты. Питание в дошкольном учебном заведении  регламентируется рядом документов:

·         Закон «О дошкольном образовании»

·         "О безопасности и качестве пищевых продуктов" от 06 сентября 2005 года № 2809 –Iv»

·         Требования Сэс;

·         Инструкция по организации питания от 17.04.2006 года;

·         Приказ МОН Украины №202/165 от 26.02.2013г. «Об утверждении Изменений к инструкции по организации питания в ДУЗ»;

·         Временное положение об организации питания в учебных заведениях и детских учреждениях от 31.05.2011г.№94/438

Что касается рациона питания ребёнка дошкольника, то в первую очередь, из него необходимо исключить всё жареное (пирожки, пончики, картофель фри), кофе, газированные напитки.

В детском саду предъявляются самые жёсткие требования к ассортименту продуктов питания. Поставкой продуктов занимается оптовый поставщик, «Крым три», с которым мы работаем несколько лет. Продукты завозятся 1 раз в неделю, завозят их на машинах, прошедших санитарно-эпидемиологическую экспертизу и имеют допуск для перевозки продуктов. Водитель имеет санитарную книжку.

Кладовщик и медицинская сестра принимают продукты, проверяя их на доброкачественность, и с момента приёма несут персональную ответственность за качество продуктов. Существуют специальные требования к условиям хранения продуктов, которые предусматривают товарное соседство продуктов (например: рыбу нельзя хранить вместе с мясом, сливочное масло ни с какими другими продуктами, для него имеется отдельный холодильник)

Каждый ребёнок питается 4   раза в день. В меню каждого дня обязательно присутствуют молочные блюда, мясные продукты, суп, , сок или фрукты, творожное или рыбное блюдо. Второй завтрак включает в себя сок, фрукты, печенье.

Важно отметить, что существуют физиологические нормы питания  ребёнка. В нашем саду нормы выполняются, в среднем на 75-80%. При составлении примерного двухнедельного  меню , учитывается количество белков, жиров и углеводов, а также количество калорий, необходимых ребёнку.

 Медицинская сестра, Зинединова Д.А. составляет ежедневное меню в соответствии с примерным двухнедельным меню,, утвержденным Главным государственным врачом районной Сэс.

 Медицинская сестра  сделала  анализ предпочтения блюд детьми. Все дети с удовольствием едят картофельное пюре, котлеты, плов, гречневую кашу, омлеты, ,  печенье, супы: рассольник, борщ, свекольник, гороховый суп, с галушками, молочные супы и каши. Предпочтения в питании ребёнка формируются в соответствии с традициями питания в семье. Чаще всего дети едят дома картофельные, мясные блюда, макароны. Поэтому рыбные, творожные блюда, которые так необходимы для растущего детского организма, мы рекомендуем родителям давать  и дома, чтобы они тоже стали любимыми.

 

8. Финансово-хозяйственная деятельность

Любое дошкольное учреждение имеет  источники финансирования. Т.к. мы являемся комунальной собственностью Мазанскогос/с, мы финансируемся из его бюджета.

В первую очередь это:

·         Заработная плата сотрудников;

·         Коммунальные услуги;

·         Прочие услуги (курсы, медосмотр, оплачиваемые больничные листы, замена другими работниками отсутствующих сотрудников);

·         На питание детей 7 гнр. в день.

Приобретения за счёт средств спец. фонда на укрепление материально- технической базы ясли-сада «Солнышко» с июня 2012г. по май 2013г.

№п/п

Приобретения и работы

месяц

Сумма,грн.

Источник

1.

Стройматериалы

июнь

4793,78

Благ. взносы род.

2.

Стройматериалы

июль

1079,76

Благ. взносы род.

3

Столы разноуровневые в  группу

август

7600

Благ. взносы род.

4.

Моющий пылесос

август

2700

Благ. взносы род.

5.

Шкафы

сентябрь

3598

Благ. взносы род.

6.

Ремкомплект

сентябрь

260

Благ. взносы род.

7.

Стройматериалы

сентябрь

1889,78

Благ. взносы род.

8.

Проектор, экран

сентябрь

5450

Бюджет развития с/с

9.

Покупка и установка пластиковых окон и дверей

сентябрь

34998

Бюджет развития с/с

10.

Дезсредства

октябрь

950

Благ. взносы род.

11.

Посуда

октябрь

996

Благ. взносы род.

12.

Ноутбук

февраль

4008,62

Бюджет развития с/с

13.

Стереосистема

апрель

855

Благ. взносы род.

14.

Лампы эконом, порошок

апрель

2399,09

Благ. взносы род.

15.

Сода, скоросшиватели, бумага

апрель

1253

Благ. взносы род.

16.

2  кубовые бочки для запаса воды

апрель

3564

Бюджет развития с/с

17.

Водонагреватель

апрель

1914,23

Бюджет развитияс/с

18.

Спецодежда

май

858

Благ. взносы род.

19.

Подписка

май

1525,65

Благ. взносы род.

 

Итого из бюджета развития с/с

 

49934,85

 

 

Итого из благотв.взносов род.

 

30758,10

 

  Мазанский с/с, с помощью спонсоров, помог нам заменить мусорные баки, а  на 1 сентября  подарил 2 интерактивных доски.

9. Воспитательно-образовательная деятельность

Великий педагог 19 века Жан Жак Руссо сказал: «Природа хочет, чтобы дети были детьми, прежде чем взрослыми. Если мы хотим нарушить этот порядок, мы произведём скороспелые плоды, которые не будут иметь ни зрелости, ни вкуса, и не замедлят испортиться. Дайте детству созреть в детях». И следуя логике данного выссказывания, нужно  отметить, что в нашем дошкольном учреждении созданы все психолого-педагогические условия, для того, чтобы наши воспитанники проживали полноценное детство. Целью деятельности нашего детского сада стало так организовать жизнь детей, чтобы процессы воспитания и обучения не противоречили друг другу, а взаимодополняли.

Наблюдается такая тенденция, как раннее обучение иностранному языку, чтению (начиная с 3 лет). Желание родителей понятно! И мы как специалисты не отрицаем важности всестороннего развития ребёнка дошкольного возраста, и всё же отмечаем, что нельзя забывать о важности игры именно в дошкольном возрасте.

Порой, не зная или забывая закономерности психофизического развития ребёнка и стремясь воплотить в нем свои несбывшиеся желания и мечты, к сожалению, допускаем искусственную интеллектуальную акселерацию, «овзросление» дошкольников.

Всю необходимую для школьного обучения базу знаний, умений и навыков ребёнок получает в детском саду и не стоит перетруждать детей излишними занятиями. Давайте больше играть с детьми, двигаться, так как игра это самый естественный и интересный для дошкольника способ обучения и развития. Играя, дети познают мир и себя.

Одним из основных направлений работы ясли-сада являлась работа по охране жизни и здоровья детей. В течении года решались здоровьесберегающие задачи через соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований в организации воспитательно-образовательного процесса, пропаганду здорового образа жизни, развитие оздоровительных мероприятий, приемлемых к условиям детского сада, создание благоприятного эмоционального климата в ДУЗ, применение в воспитательно-образовательном процессе здоровьесберегающих технологий. В течении года педагогами проводились различные виды физкультурно-оздоровительной работы: физкультурные занятия, оздоровительные физминутки, гимнастики, игры и развлечения на отдыхе. На протяжении учебного года осуществлялось постоянное наблюдение за состоянием здоровья детей, за выполнением санитарно-гигиенических норм при организации познавательной деятельности , прогулок, режимных моментов. Медицинская сестра систематически проводила учёт заболеваемости детей в дошкольном учреждении. Использовались нетрадиционные методы закаливающих мероприятий в осенне-зимний период: чесночно- луковый режим, массаж стоп перед сном и после сна, дыхательная гимнастика и др. Анализ показателей физического развития детей за учебный год показал, что средний уровень имеют-98, выше среднего- нет, ниже среднего- нет детей.

        На протяжении 2012-2013 учебного года случаев травматизма детей не было. Количество дней, пропущенных по болезни одним ребёнком в 2011г.-26дн., в 2012г.-9дн., а в первом квартале 2013г.-6дн..

        В ДУЗ была проведена тематическая неделя «Неделя безопасности ребёнка», на которой рассматривались вопросы безопасности жизнедеятельности  и формирования здорового образа жизни.

       Для проведения воспитательно-оздоровительной работы были созданы следующие условия:

1.     Помещения для дошкольников отвечают санитарно-гигиеническим и эстетическим  требованиям.

2.     Соблюдаются размеры мебели и оборудования.

3.     Соблюдаются режимные моменты во всех возрастных группах.

4.     Кварцевание групповых комнат осуществляется в случае необходимости, а в осенне- зимний период согласно графику.

5.     Дополнительный второй завтрак был организован круглый год.

     Согласно плану осуществлялась санитарно-профилактическая и просветительская работа с педагогами, техперсоналом и работниками пищеблока.

 

       Педагогический коллектив строил свою работу в соответствии с базовой программой развития детей дошкольного возраста «Я в Мире», «Впевненний старт» «Английский язык для дошкольников», опираясь на  новую редакцию Базового компонента дошкольного образования. Использовались различные формы работы. Проведено 4 педагогических совета, согласно темам годового плана (август, ноябрь, февраль, май):

-«Задачи педагогического коллектива на новый учебный год» (круглый стол);

-«Современный воспитатель, какой он?» (деловая игра);

-«Мой родной край» (устный журнал);

-«Психолого-педагогическое сопровождение будущих первоклассников» (педагогический мост).

      Проведены 2 семинара (октябрь, ноябрь):

1.     Проблемно-теоретический семинар «Нетрадиционные формы взаимодействия ДУЗ с семьёй»;

2.     Семинар- практикум «Мы- крымчане. Национальные краски полуострова». Форма проведения: литературно-музыкальное кафе.

      По плану проведены консультации для воспитателей, взаимопосещения, открытые показы (каждый воспитатель представлял свою тему по самообразованию)

      Наставничество было представлено в виде «Школы молодого воспитателя», а также в ежедневной поддержке молодых воспитателей своими наставниками. Это возможно было осуществить благодаря укомплектованию кадров. На каждой группе работала пара воспитателей: один-наставник, другой-молодой воспитатель.

      В течении года работала творческая группа педагогов по теме «Формирование у детей толерантного сознания и поведения через приобщение к культуре, языку, национальным ценностям и природе родного края», было проведено 5 заседаний. Группа состояла из 5 педагогов, у каждого из которых были свои обязанности.

    Прошли 3 тематические недели «Неделя украинской культуры» (январь); «Неделя русской культуры» (февраль); «Неделя крымско-татарской культуры» (март), в которых все приняли участие: дети, родители, сотрудники, представители общественности,  каждая группа проявила нетрадиционный креативный подход к выполнению своего задания. Были организованы открытые показы, выставки работ, подготовлены презентации, народные  игры, театрально- музыкальные постановки,  развлечения «Рождество», «Прощай, Масленница», «Наврез». В ходе всех мероприятий дети и родители знакомились с национальными традициями, национальными костюмами, национальной кухней. На масленичной неделе дети лакомились блинами, приготовленными нашими поварами, с разными начинками. Постановка сотрудниками сценки «Молодая невестка» была показана на сцене Дома культуры на праздновании праздника «Наврез».

   С этого года в детском саду заведена новая традиция. В апреле- месяце буде т проходить конкурс чтецов, где может принять участие каждый воспитанник, а его команда поддержки- это семья.

    Проводились творческие конкурсы:

-смотр-конкурс готовности педагогов к началу 2012-2013 учебного года (сентябрь),

-«Воспитатель года-2013г.». Во внутрисадовом конкурсе приняли участие все воспитатели. Победитель, Аблямитова Г.А. представляла свою кандидатуру на районный конкурс (по плану РОО),

-«Лучший этнографический уголок» (апрель);

-Конкурс-рейтинг для педагогов (в течении года).

Все педагоги ко Дню педагогического работника получили премиии. Один педагог, Милевская А.В.(соц. страх) отдыхала в семейном санатории «Зори Украины» на территории большой Ялты

     На базе детского сада впервые прошёл районный семинар «Школа молодого воспитателя» на тему «Эмоциональное благополучие в ДУЗ»   

     Для обеспечения оптимального развития дошкольников, получения хороших результатов в педагогической работе в течении года в ДУЗ осуществлялся контроль по изучению состояния жизнедеятельности детей:

-тематический «Состояние работы в группах по народоведению «Мы живём в Крыму»» (февраль), «Формирование у дошкольников здорового образа жизни» (март);

-сравнительный «Подготовка групповых помещений к новому учебному году» (сентябрь);

-эпизодический «Формирование лексической и фонетической компетентности дошкольников» (апрель);

-фронтальный «Готовность старших дошкольников к школе» (май);

-предупредительный «Содержание и качество перспективного и календарного планирования учебно-воспитательной работы» (1 раз в месяц);

-выборочный «Медико-педагогический контроль за проведением физкультурных занятий» (октябрь).

 

    В 2011-2012 учебном году функционировала старшая группа, где воспитывались 27 детей. По семейным обстоятельствам выбыли 2 из них. 24 человека идут в школу. Результаты обследования уровня готовности детей к школе показали:

высокий уровень- 9 человек, 37,5%;

средний уровень- 15 человек,62,5%;

низкий уровень- - человека, 0%.

  

 

 Результаты физической готовности следующие:

высокий уровень- 0 человек;

средний уровень- 24человека,

низкий уровень- 0 человек.

Медицинских показателей против посещения школы нет. Готовность детей к школе контролировалась на протяжении всего учебного года и велась в соответствии с годовым планом.

 

      Работа по преемственности ДУЗ и Мазанской ОШ проводилась в соответсвии с годовым планом и контролировалась на протяжении всего года. С детьми старшего дошкольного возраста проводилась работа по формированию физической, умственной, мотивационной готовности. Ежеквартально проводились контрольные занятия, планировалась и осуществлялась коррекционная работа практического психолога с отдельными детьми. Учитель начальных классов (Джемелядинова Л.К.) посещала занятия и мероприятия в детском саду. Она отмечала хорошую подготовку детей к школе. Особенно отметила организацию работы по развитию мелкой моторики руки, познавательной деятельности по изучению грамоты,  использование в работе интегрированных занятий по формированию элементарных математических представлений и развитию речи.

 

      В течении года работа с родителями велась в соответствии с годовым планом. Было проведено 2 общесадовых родительских собрания:

-«Партнёрские взаимодействия ДУЗ и родителей в организации развивающей среды»;

-«Эффективность  работы детского сада и семьи».

       В каждой группе прошли  тематические родительские собрания.

       В течении года проводились ежемесячные консультации для родителей.

       В течении года на базе ДУЗ работал консультативный пункт с целью предоставления бесплатной психолого-педагогической помощи родителям или лицам, которые их заменяют с детьми, воспитывающимся в условиях семьи.

        Ежемесячно пополнялся сайт (5 информаций) ясли-сада «Солнышко» в интернете, информация с которого была доступна для всех родителей.

        В течении учебного года активно работал родительский комитет. Согласно годового плана было проведено 4 заседания родительского комитета.

       Активно участвовали родители в выставках семейных работ «Зимушка-зима», «Космические фантазии», игрушек- самоделок. Хотелось бы поблагодарить всех наших родителей за их тёплое участие в жизни сада, а особенно семьи Демецкой Дарьи, Архиповской Эвелины, Денисенко Марии, Мурадасиловой Амины, Кулакова Данила, Якубовой Нияры, Акимова Меджита, Асановой Лили, Бубнова Жени, Юнусова Амета, Сейтмеметова Азиза, Кадыровой гули, Заболотских Лизы, Пузако Вовы, Макаренко Арсения, Рульковой Вики, Шалыго Миши, Сейдаметова Сабри, Кауровой Марии, Пивовар Саши, Соломыкина Димы, Левченко Ларисы, Юнусовой Мавиле.

  Был изменён Устав заведения, изменено название и уставные документы.

Согласно Устава с каждой семьёй  до 1 сентября 2013 года будет подписан договор. На следующем родительском собрании в сентябре мы будем избирать Совет заведения.

 

 

 

 

ВЫПИСКА
из протокола общесадового родительского собрания
ясли-сада «Солнышко»Мазанского с/с
в АРКрым
от 07.06.2013г.
Председатель: заведующая ДУЗ, Канатаева Е.И..
Секретарь: Судома Е.А..
Приглашены: Голова Мазанского с/с, Бойко И.В.; зам.Головы, Донец С.О..
Присутствовали: 70 человек.
ПОВЕСТКА ДНЯ
1. Публичный отчёт заведующей ясли-садом, Канатаевой Е.И., перед общественностью за работу заведения в 2012-2013 уч.г.
2. Знакомство с новым Уставом ясли-сада.
3. Обсуждение пунктов Договора между ясли-садом и родителями или лицами их заменяющими.
4. Летнее оздоровление в ДУЗ и в семье, воспитатель-методист, Аблямитова Г.А.
5. Отчёт председателя родительского комитета, Пивовар Н., о проделанной работе за год.
6. Выступление Головы Мазанского с/с.
7. Организационные вопросы.
ПОСТАНОВИЛИ
1. Работу ясли-сада за прошедший год признать удовлетворительной. Выразить благодарность заведующей ДУЗ за добросовестный труд, креативный подход к организации работы заведения, организацию нестандартных форм работы с родителями, привлечение общественности к  участию в жизни детского сада. Выразить благодарность коллективу ДУЗ за ответственное отношение к своим должностным обязанностям, любовь и внимание к детям.
2. Выразить благодарность администрации сельского совета за активное участие в жизни ДУЗ, за понимание проблем, тёплое отношение к детям.
3. Родителям каждого воспитанника ясли- сада подписать Договор, согласно Устава, до 1 сентября 2013г.
4. Соблюдать правила безопасности на дорогах в лесу, на море, при организации летнего оздоровления ребёнка дома на период закрытия детского сада.
5. Родителям каждой группы оказать посильную помощь в проведении косметического ремонта групповых помещений.
6. Родителям, вновь поступающих воспитанников, первоначальный благотворительный вступительный взнос на развитие детского сада, согласно Договора, осуществлять перечислением средств на расчётный счёт ясли-сада, передачи в фонд сада товаров народного потребления, предметов обихода, игрушек, поделок, строительного материала, оборудования и др.
 
Председатель:                           Канатаева Е.И.
 
Секретарь:                         Судома  Е.А.

 

 

 

 

ДОГОВОР
с. Мазанка
от _________2013г.
 
   Настоящий договор заключён между ясли- садом «Солнышко» Мазанского с/с в АРКрым (далее ясли-сад), в лице заведующей, Канатаевой Е.И., и родителями ребёнка, в лице
___________________________________________________________________________________________________________________, зачисленного в число воспитанников ясли-сада.
   Целью настоящего договора является определение и регулирование взаимоотношений, возникающих в процессе воспитания, обучения, оздоровления ребёнка.
    Настоящий договор заключён о нижеследующем.
1. ПРЕДМЕТ ДОГОВОРА.
   1.1. Предметом настоящего договора является подготовка дошкольника к обучению к школе.
  
2. ОБЯЗАТЕЛЬСТВА СТОРОН.
    2.1. Ясли-сад обязуется организовать воспитание и обучение ребёнка в соответствии с планом работы детского сада, с требованиями программы обучения детей дошкольного возраста, утверждённой, рекомендованной и одобренной Министерством образования Украины, Крыма, используя инновационные технологии с учётом индивидуальных особенностей ребёнка. Ясли-сад в своей работе руководствуется:
-Программой обучения и воспитания «Дитина в дошкільні роки»;
-Новой редакции Базового компонента дошкольного образования
-Положением о дошкольном учебном заведении;
-Уставом ясли-сада;
-Законом Украины «О дошкольном образовании» 
и др. законодательными актами.
  2.2. Ясли- сад обязуется создать условия для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития ребёнка.
  2.3. Ясли-сад обязуется предоставить уход за ребёнком и соблюдение санитарно-гигиенических норм физиологического режима и качества питания.
  2.4. Ясли-сад обязуется предоставлять родителям возможность знакомиться с ходом и содержанием учебно-воспитательного процесса, активно участвовать во всех мероприятиях, проводимых в заведении.
  2.5. Ясли-сад обязуется обеспечивать социальную защиту детей-сирот;  детей, находящихся под опекой.
  2.6. Ясли-сад обязуется обеспечивать защиту прав ребёнка в соответствии с  Конвенцией ООН «О правах ребёнка».
  2.7. Ясли-сад  обязуется своевременно принимать меры по восстановлению справедливости в отношении ребёнка в различных конфликтных ситуациях.
  2.8. Ясли-сад обязуется оказывать помощь и консультации родителям по вопросам обучения и воспитания ребёнка.
  2.9. Ясли-сад обязуется знакомить родителей с режимом своей работы, с организацией питания, с правилами посещения ребёнком дошкольного учебного заведения.
  2.10. Родители обязаны:
-выполнять правила посещения ребёнком ясли-сада;
-выполнять правила о порядке взимания оплаты за содержание ребёнка в ясли-саду;
-соблюдать режим работы в ясли-саду;
-обеспечить явку ребёнка в ясли-сад;
-подчиняться решениям родительского комитета ясли-сада, общего и группового родительских собраний, Совета заведения.
-выполнять требования, предусмотренные Уставом, Положением о ДУЗ, программами, настоящим договором;
-своевременно сигнализировать руководству ясли-садом о замеченных нарушениях для немедленного их исправления.
 
3. ПРАВА СТОРОН.
  3.1. Ясли-сад имеет право:
-создать фонд развития дошкольного заведения для укрепления и развития материальной, технической и учебной базы;
-требовать от родителей необходимые документы, предусмотренные различными законодательными актами, правилами посещения;
-отчислить ребёнка, отсутствующего больше 1 месяца, без заявления или медицинского свидетельства;
-считать днём посещения отсутствие ребёнка в течении 1-2 дней без медицинского свидетельства;
-отчислить ребёнка в случае неуплаты родителями в течении месяца платы за его содержание.
  3.2. Родители имеют право:
-участвовать в управлении ясли-садом через родительский комитет, Совет заведения;
-вносить предложения по улучшению работы с детьми;
-создавать различные родительские объединения;
-заслушивать отчёты заведующей, воспитателей по организации учебно-воспитательного процесса в ясли-саду;
-принимать участие в создании фонда развития перечислением разных сумм на расчётный счёт ясли-сада или передачи в фонд ясли-сада товаров народного потребления, предметов обихода, игрушек, поделок, строительных материалов, оборудования и др.;
 
 
4. ФИНАНСИРОВАНИЕ. ВЗАИМООТНОШЕНИЕ СТОРОН.
  4.1. Родители производят оплату за содержание ребёнка до 10 числа текущего месяца.
  4.2. Ясли-сад производит перерасчёт оплаты за  содержание ребёнка в случае его отсутствия.
 
5. СРОК ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРА.
    5.1. Настоящий договор действует с момента его подписания до конца пребывания ребёнка в ясли-саду.  Договор может быть расторгнут в случае невыполнения обязательств сторонами. Обе стороны обязуются выполнять все требования настоящего договора.
  Договор составлен в 2-х экземплярах, имеющих одинаковую силу.
6. ЮРИДИЧЕСКИЕ АДРЕСА СТОРОН.
  Заведущая ясли-садом «Солнышко»         Родители:
______Канатаева Е.И.                                    _____________________  
АРКрым, Симферопольский р-н,                 _____________________
с. Мазанка, ул. Школьная, д.1-б.                 адрес:      
м/т 0508199593,  347-224                               _____________________
                                                                         _____________________